- El proceso finaliza el 30 de junio
- Pueden acceder a este beneficio los sostenedores municipales y particulares subvencionados de las regiones de La Araucanía, Los Ríos y Los Lagos, con escuelas rurales multigrado, adscritos a la Ley SEP (de Subvención Escolar Preferencial) y al Plan TEC (Tecnologías para una Educación de Calidad), de Enlaces del Ministerio de Educación.
Santiago, Chile. 9 junio, 2009. Las escuelas rurales multigrado -con alumnos de distintos cursos en una misma sala de clases y con un solo profesor- de las regiones de La Araucanía, Los Ríos y Los Lagos podrán participar de una innovadora iniciativa desarrollada por Enlaces, del Ministerio de Educación. Se trata de la implementación de un modelo de informática educativa denominado UAM (Unidades de Aprendizaje Multimedia), el cual a través de herramientas tecnológicas permiten al profesor motivar y trabajar paralelamente con alumnos de distinto nivel que comparten el aula. Las UAM mezclan contenidos, metodologías, actividades, recursos y evaluación que fortalecen el aprendizaje en lenguaje y matemática.
Pueden postular todos los sostenedores municipales y particulares subvencionadas de las regiones mencionadas, con escuelas rurales multigrado, adscritos a la Ley SEP y al Plan TEC.
Los sostenedores deben confirmar su participación en el proceso, desde hasta el martes 30 de junio del presente, en www.enlaces.cl, sección Postulación a Beneficios.
UAM y aulas Multigrado
El modelo de informática educativa UAM propone la integración en la sala de clases y en las prácticas docentes de 16 unidades de aprendizaje multimedial. Dichos recursos educativos tienen la particularidad de identificar unidades de contenido comunes de primero a sexto básico y los trata con los grados de dificultad correspondientes a cada nivel. Así, en una escuela multigrado todos los alumnos están trabajando un mismo contenido, pero cada alumno lo hace con recursos y apoyo diferenciado.
El director de enlaces, Didier de Saint Pierre, explicó que “Enlaces ha trabajado en distintas líneas para garantizar el acceso a la tecnología de profesores y alumnos de escuelas rurales. El foco está en los establecimientos de aula multigrado, porque presentan una serie de características que requieren de un trabajo especializado en los ámbitos de la planificación de la enseñanza y la implementación en aula”.
“El principal desafío que enfrentan los docentes es trabajar con distintos niveles de aprendizaje, lo que implica manejar diversidad de contenidos, objetivos y ritmos de los alumnos, articulándolos en un mismo espacio-tiempo. Sin una práctica docente apropiada, los alumnos podrían no lograr los aprendizajes del nivel del cual son parte”, agregó.
